我希望学生毕业后，拥有本科生涯的成功、硕士生涯的成功以及步入社会后的成功。
——摘自第六届IEIC大会
Dr.Oliver Kramer分享
上海康德学校外方执行校长
图 | Dr.Oliver Kramer第六届IEIC大会现场分享
平日里，我们了解过很多国内外学者的教育理念和教育方式，但是在国际教育领域，还有一些外方校长，正推动着国内的国际教育发展。
外方校长要如何在管理学校的过程中，培养学生应对未来的综合素养?
在第六届IEIC国际教育创新大会上，上海康德学校外方执行校长Dr.Oliver Kramer做了主题为《面向未来，如何为孩子做好教育规划》的演讲，分享了康德学校丰富的办学经验，为人才培养提供了另一种视角。
*以下内容摘自Dr.Oliver Kramer第六届IEIC大会分享，为方便阅读，以第一人称视角陈述。
高三成功不是真正的成功
作为一个在上海做国际教育的外国人，我今天听了很多教育者的分享，比如如何破解教育内卷。
的确，家长对于子女教育的要求越来越卷。
即使学校提供设施完善的游泳馆、崭新的400米跑道、丰富的社团活动……但如果孩子的成绩是BBB，很多家长也不愿意考虑让孩子入学。
谈及孩子的未来，一些人认为是他们高三毕业后的升学未来。
以学生“高三成功”为办学目标是比较局限的。我希望学生毕业后，拥有本科生涯的成功、硕士生涯的成功以及步入社会后的成功。
我的太太是一个比较传统的中国人，她从小到大的升学历程非常“卷”，小时候就读一所比较普通的小学，最后考上了山东的一所本科院校。后来，她又从上外的硕士成为中科院教授。
所以她非常理解现在孩子们一路上的求学辛苦，她希望孩子们未来能够接受更好的教育。对此我也无比认同。
关于上海康德
上海康德是如何为孩子做教育规划呢? 我们要从康德的整体办学规模谈起。
以下是康德的建设和发展历程——
图 | Dr.Oliver Kramer 第六届IEIC大会PPT分享
康德有三个幼儿园，分别是浦西长宁园、浦西徐汇园、浦东园。
从幼儿园开始，孩子就可以进行双语教育了，此后便可以顺利过渡到小初高学段，孩子拥有一个非常完整的成长历程。
我们还设置了“金字塔”渐进式课程体系，以下是康德的四大课程特色：
图 | Dr.Oliver Kramer 第六届IEIC大会PPT分享
针对不同的课程，我们会请不同特长的老师进行授课。
比如小学刚入学的时候，我们会让中方老师教授数学，让孩子学习到更扎实的基础知识。国际数学、国际科学等课程，则从6年级开始学习。
关于导师制和学院制
康德设置了成熟的导师制和学院制。
进入康德双语的学生都会被随机分配到特定的学院。我校现有四个学院，分别是甘地学院、曼德拉学院、特蕾莎学院和屠呦呦学院。
我们对学院制管理模式的转型已经有了创新突破，我们将学院的管理权由导师转移到学生，大部分学院活动的策划和组织权都交给当选的学院学生院长以及核心学生干部，各学院由学生院长团队进行自主管理，老师们协助指导。
学校通过“双语双文化”下的全员导师制管理模式，给予学生多元化的培育及指导。学校为每个班级配备一名中方导师与一名外方导师，他们通力合作，不仅帮助学生提高学术成绩，也会精心管理学生的日常生活。
我们的双语教育不是一个口号，虽然在实践的过程中遇到了很多困难，但是我们致力于为孩子的未来打下更好的基础。
从康德走出去的孩子，大部分沟通能力都非常强，对于自身的语言能力十分自信。甚至他们走在校园中同我打招呼和交流的时候，都会自然而然地使用英语。
丰硕的升学成果
学生的成长离不开学校和家庭的共同努力。康德非常重视家校协作，通过各种方式与家长保持密切联系，共同助力学生的成长之路。
在升学指导的过程中，我们为学生提供了丰富的资源——
1)牛津及剑桥毕业的老师亲自带领的剑桥课程
2)国外TOP大学到校访问
2022至2023学年，在康德学校分别接待了两次剑桥大学招生官到访、一次伦敦政治经济学院(LSE)教务长到访以及其他各大大学老师的交流访问
3)核心学科均安排了大学核心学科协调员
如今，康德已经培养了四届高中毕业生。近三分之一的学生获得了世界排名前10大学的offer或G5 offer，近三分之二的学生获得世界排名前30大学的offer。
下图是康德双语高中(部分)学子的升学情况——
图 | Dr.Oliver Kramer 第六届IEIC大会PPT分享
今年，康德的学子更是一举斩获了康奈尔大学(常春藤联盟成员校之一)建筑学专业的offer!截至目前，同届毕业生还收获了剑桥大学、牛津大学、帝国理工大学的面试邀请，近半数学生收到了曼彻斯特大学、爱丁堡大学等世界TOP学府的录取通知，好消息纷至沓来!
最后，欢迎大家走进康德，和康德携手为孩子们创造更加美好的明天。
